新学期伊始，87岁的中国科学院院士、西安交通大学教授陶文铨再次站上讲台。走路需要搀扶，一开讲却声音洪亮、思路清晰，全程用英文讲授数值传热学。下课后，学生没有匆匆离去，而是排起长队请他签名。这一幕，让人看到了大学校园里一种别样的“追星”。

提起追星，人们常常想到舞台、鲜花和聚光灯。可这一次，青年把“星”追到了课堂里。他们追的，不是转瞬即逝的热度，而是经年累月积淀的学识；仰望的，不只是院士头衔，而是一位教师到了耄耋之年仍放不下讲台的执着。排队求取的看似是一个签名，表达的却是对一种人生的认同。

作为西迁精神的传承者，从18岁报考已经西迁、落址西安的西安交通大学，到扎根西部60余载，陶文铨把个人选择融入国家需要，把大半生交给教学科研。真正使他“发光”的，不是取得了多少成果、获得了多少荣誉，而是几十年如一日，把一件有意义的事认真做下去。这样的光芒因时间的沉淀而愈发夺目。青年或许未必熟悉他走过的全部道路，但一堂课、一头白发、一次不肯敷衍的讲授，已经让他们感受到什么是责任、热爱与坚守。

追星并非青年人的“专属”，而是人们寻找榜样、寄托向往的一种方式。榜样不能只有流量和热度，还应有学术的高度、劳动的厚度和奉献的温度。西安交通大学学生自发排队签名说明，那些安静做事、潜心创造的人，同样能够赢得由衷敬意。

这也启示我们，大学最动人的育人资源，是“大先生”站在讲台上，以治学态度和人生选择影响学生。媒体应把更多镜头对准科学家、教师和各行各业的奋斗者，既讲他们取得的成就，也讲成就背后的选择与坚持，让榜样可亲可感、可知可学。当值得仰望的人被更多人看见，青年自然会作出自己的判断。

当然，求得一张签名不是追星的终点。真正的追随，是读懂一个人何以发光，并把一时的感动变成求学的认真、面对困难的坚持和国家需要面前的担当。这样的“星”，值得青年人追。当青年把“星”追到课堂里，他们追逐的不只是一个人的光芒，也是在为自己寻找前行的方向。（郑森）