近期，多所高校面向2026级新生，陆续举办线上或线下家长会，引发网友热议。

部分高校已举办新生家长会。

有人觉得，大学生早已成年，不该把中小学阶段的家长负责制直接照搬到大学校园；也有人认为，通过家长会让家长了解真实的大学生活，能为新生的适应期提供更坚实的支撑。两种观点的碰撞，恰恰指向一个核心问题：大学阶段的家校沟通，到底该以什么样的方式存在？

共识不难达成。大学教育的核心目标，是培养学生独立人格，但独立并非一蹴而就。现实中，大量新生初入校园，同时面临学业模式转型、人际圈层重构、生涯规划起步等多重挑战，短暂的迷茫与焦虑在所难免，仍需家校引导。而此时，远在千里之外的家长，对大学的培养逻辑、孩子的日常状态往往知之甚少，即便敏锐察觉孩子的情绪波动，也常常想帮却无从下手。这恰恰说明，家校之间需要一座适度的桥梁。

应当明确的是，家校沟通的初衷是引导家庭适时补位，而非放任家长越位。以此标尺衡量，大学家长会不仅有开的理由，更有开的价值：让家长了解学校的办学理念、学科优势和培养路径，做到心中有数；让家长明晰共育的边界，学会识别孩子在情绪、行为或言语中流露的求助信号，保持适度沟通，及时关注思想动态与生活状态，与学校对接形成支持合力，助力新生平稳度过角色转换期。

事实上，国外许多高校也有类似做法。比如，哈佛大学、耶鲁大学等国外高校，不仅会在新生入学时有家长见面会，还会举办家长周末活动。归根结底，大学家长会不是要把已经迈入成年的孩子重新推回“保护伞”之下，而是让学校和家庭各自站对位置、找准角色，在学生的成长关键期搭好台阶、留足空间，目送他们以更稳健的步伐走向真正的独立。从这个意义上说，这样的家长会，不仅可以开，而且值得开好。（南楠）