爱，是一片照射在冬日的暖阳，使贫病交加的人感到温暖；爱，是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生的希望；爱，是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉，教育扶贫便是这爱的种子。

　　和小新同学相识在硕果累累的秋天，我们第一次见面的情形仍记忆犹新。那是开学报道的第一天，只见一个文静，略带羞涩的女生安静地站在我面前，当我询问个人信息时，她用小得只有她自己能听见的声音回答，我便对这个文静内向的小女孩多了几分关注，随后学校分配帮扶任务，很巧，我的帮扶学生便是小新同学，爱的故事由此开始。

　　沟通——  用心交流   用爱相处

　　家访得知，孩子爸爸没有手艺，为了支撑家庭的开销，给家人更好的生活，他常年在外打工，因为路途遥远，更是为了省钱，过年也难得回家一趟。孩子妈妈在家照顾两个女儿和年迈多病的爷爷奶奶，苦苦支撑，一身劳累。通过慢慢接触和渐渐地了解，我发现她是个很聪明的女孩，虽然内向文静，但她比别人做事更有毅力、有恒心，也更加明白读书的意义。贫困的家境和艰难的生活让本该天真烂漫的孩子过早地懂事，学会了体贴父母，同时也失去了孩童应有的快乐。越是交谈，我内心越感到沉甸甸的，良心、爱心和责任心，使我萌生起强烈的意念：一定要尽自己所能，让她和其他孩子一样快乐成长，让孩子的童年——五彩缤纷！

　　爱心—— 春风化雨   润物无声

　　       刚开学时，性格内向的她也许是对陌生环境的不适应，总是一个人安安静静地坐在教室的角落，为了让她快乐地融入集体，下课一有空，我便会去找她聊天，慢慢地，在我的关心和鼓励下，她融入了班集体，课间经常能看见她和同学们一起嬉戏玩耍的情形。这个文静内向的女孩，现在越来越大方了，脸上的笑容越来越多了，也愿意与我分享她生活的一些小事情了，希望她以后的生活充满阳光越来越好。

　　关注—— 用心感悟 用情相融

　　       经过一段时间的相处，我发现这个文静内向的小女孩，她很聪明，热爱学习，而且她的身上带着一股子坚韧劲，力求上进，只是不善于表现自己而已，在学校时，我会关注她的点点滴滴，尽量给她创造表现自己的机会，听写生字时，我会让她在黑板上听写，朗读课文时，我会把机会让给她，当她的写话优秀时，我会当作范文给全班朗读。课后，有不懂的作业时，我会细致地为她讲解。线上教学期间，我们不能见面，每周我都会通过视频聊天，了解孩子在生活中和学习上存在的问题，及时帮她答疑解惑，语文的辅导，我得心应手，而数学却令我频频犯难，为了给孩子讲清楚数学题，我常常自己先观看教学视频，搜集网络上的各种资料，先充实自己的“源头”，再给孩子输送“活水”。在我耐心细致的辅导下，孩子的接受能力有了很大的提升，数学成绩也有了很大的提升。我也在这个过程中，重拾了昔日的数学。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只有终身学习，才能更好地为孩子传道受业解惑，做他们求学路上的灯塔！功夫不负有心人，期中考试她取得了优异的成绩，为了奖励她，我专门为她买了奖品，看着她拿着奖品手舞足蹈的样子和脸上阳光自信的笑容。我在心里默默祝愿：希望孩子能永远快乐自信！

　　作为教育“三扶”老师的我每天都牢记在心。扶贫必扶智，治贫先治愚。贫穷并不可怕，怕的是智力不足、头脑空空，怕的是知识匮乏、精神委顿。

      曾经，我因接受了良好的教育而走上了育人这条道路，也希望由此助力另一位孩子的成长，教育扶贫，照亮的是孩子未来的路，点燃的是家庭的希望。个人的力量是如此有限，但道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。我将始终秉持初心，春风化雨润桃李，于枝繁叶茂处与孩子共同成长，助力孩子的前进之路。